在德国学校里，怎么才能当“班长”？

德媒   作者：石涛

在中国长大的孩子，对于班长、大队长这样的“头衔”一定很熟悉。而在德国学校里，是否也有类似的制度？他们的任务又是什么呢？

有人说，"民主是一种生活方式"。而在德国，对于这种生活方式的学习从小学阶段就已经开始。

每个德国学校都有学生理事会（Schülerrat），这个理事会的主要任务就是参与学校的各项重大决策，尤其是与教育、教学有关的事项。理事会的成员包括各个班级、年级的"发言人"（Klassensprecher和Jahrgangsstufensprecher）以及代表全校学生的学生发言人（Schülersprecher）。他们都是学生通过投票直接选出。

由于德国是联邦制国家，而教育事务属于各联邦州的管辖范围。因此各州对于学生参与学校治理的具体规定也稍有不同，但在大致原则上则基本一致，而每个学校一般也都会就"发言人"的选举和工作内容作出更为细化的规定。

按照北威州《教育法》的规定，从小学五年级开始，各班、各年级就会选出自己的"发言人"和"副发言人"。

学校里的民主实践

一般而言，竞选班级发言人是"学生政治生涯"的第一步，然后有兴趣"更上一层楼"的学生可以继续参加竞选学生发言人（Schülersprecher）。可以多人组成一个竞选团队，一起推出一对正副发言人搭档参选。参选团队不但要提出自己的"政纲"，参选人也要发表"政见演说"。整个过程与成人世界的选举相当类似。在这一过程中，学生们不但可以体会民主机制的实际运行，也能够锻炼团队合作的精神。

目前在某联邦部门工作的莫尼卡（Monika Muylkens）当年就曾是自己学校的学生发言人，而且连任四年，直到毕业。回忆起第一次参选的经历，她依然印象深刻："与之前几年不同，我们当时真的是打了一场选战，尤其是低年级学生相当支持我们。不过我也不知道，打动他们的究竟是我们的竞选海报和标语，还是我们分发的糖果。老师们对于我们的'选战礼物'可是相当恼火。"

37岁的莫尼卡笑着承认，现在想来，老师们确实是对的，因为他们当年的做法似乎与"贿选"相差不多。

不过，莫尼卡也从中深刻领悟到，学生们是多么容易受到操控和影响。这一结论促使她后来在大学阶段选择政治学，用批评性的态度观察政治中的价值和领导问题。

"这是原则问题！"

担任学生发言人，就必须担当许多职责。比如代表学生与老师和校方进行沟通；向老师转达班级同学的愿望和建议；作为中立方，调解学生之间的争执，以及管理班级帐户等等。这些工作琐碎复杂，而且往往会面临无法避满的矛盾。

莫尼卡就曾有过类似的经历："我当时与学校领导层和家长咨询委员会（Elternbeirat）发生过一些小冲突。比如校方不愿意让我们每年开一次学生全体大会。而我则引述相关法律规定，在照顾到课程安排的情况下，坚持举行了会议，即便我们并没有什么特别需要开会讨论的事情。这是原则问题！"

不过，除了这些有时颇为令人心烦的"正经工作"之外，莫尼卡也和她的团队组织了许多聚会活动。其中他们创立的"欢乐周末"-跨年级的周末郊游甚至作为一种传统保留至今，这让她自豪不已。

时隔多年之后，莫尼卡依然觉得四年的学生发言人时光给自己带来的许多历练。而且她也承认，无论是之后申请奖学金还是求职，个人履历上的相关记录多多少少给自己带来了一些优势。"不过我当时并没有把这些看得很重。我觉得，不应该就为了让履历好看一些，才去竞争这个职位，"莫尼卡这样说道，毕竟，担任发言人要占用大量业余时间，一旦为此耽误学业，可就划不来了。